自疫情爆發至今，每個人都在接受疫情帶來的挑戰。domus在新年伊始便聯系采訪了近百位來自全球各個行業的領軍人物，從他們的回答中總結歸納出十大核心關鍵詞作為應對和解決“世界未來危機”的“行動準則”，其中排在第一位的便是“教育”。

在domus看來，唯有在危機與變革共存的新時代下保持主動的應對狀態，才能在“重塑世界”的行動上實現引領和突破�！�2021國際工作環境設計應用展的”的教育設計論壇的主題是“方圓之間  無界未來”，這也是domus對重塑世界十大核心關鍵詞的一次正面回應和深入實踐。此次邀請了6位重量級講演嘉賓，通過他們基于各自領域的探索和實踐，從城市管理、社區開發、學院創新、設計驅動、品牌賦能五個維度，綜合尋找中國未來教育設計發展的無限可能。

演講主題——走向新校園：從策動到行動

周紅玫 / 現任深圳市規劃和自然資源局四級調研員，曾任深圳市規劃和國土資源委員會、城市與建筑設計處副處長、深圳市規劃和國土資源委員會福田管理局副局長

“8+1呈現的是建筑師和管理者如何圍繞著一系列有內在價值沖突的空間概念，努力磨合，直到達成共識的過程。其中一個關鍵概念就是：高密度。我們采取了特別的機制，激活設計生態，支持建筑師以空前的想象力和創造力取得高密度和高品質空間的平衡——這是我們新校園行動計劃探索的一個前提�！�

演講主題——后疫情時代的未來設計教育

高鵬 / 前今日美術館館長，北京師范大學人文社科高等研究院研究員，北京師范大學未來設計創新研究中心主任

“我們面對怎樣的未來？21世紀的世界是多元的、電子化、新語言、新交流模式并有體驗感的新社會。我們需要什么樣的人才？需要面向新型互聯網文化、面向未來生活、自我終身學習、具有系統化和策略化的思考的人才。最重要的一點是他們需要具有分析與預判未來社會發展趨勢的能力�！�

演講主題——花花學園：一個售樓處的故事

朱國剛 / 花樣年地產集團副總裁，成都區域總裁

“我把售樓處做成兒童美育空間，本意是賣樓，卻意外收獲了很多銷售以外的評價。其實有時候只從自己的需求出發做事是不夠的。面對未來世界的無界化、碎片化、復雜性，需要堅持人性的光輝，需要多做一些利他的事情，長遠來講對你自己也是有利的�！�

演講主題——Hybrid Architecture, Open Learning

Steven Smit / 荷蘭先鋒建筑事務所MVRDV亞洲總監

“大家對‘循環經濟’這個詞應該比較熟悉，其本質是建立在資源回收和循環再利用基礎上的發展模式。我們在建設開放性學習社區時需要考慮學生喜歡待在什么地方，比如說自習室、宿舍、運動場等等。我們會將舊建筑進行轉化，將其改造成這些功能社區。這是建筑的2.0版本，也是‘循環經濟’在建筑上的實踐模式�！�

演講主題——未來學校展望：創造融合和創新的學習環境

Ben Sommer / 寶麥藍建筑設計事務所亞洲區域董事

“新加坡的學校擁有社區屬性，學生家長可以來到校園的空間中喝咖啡，與學生和老師互動。為了有效實行安保，家長和學生的出入口是不一樣的，有些家長互相認識之后可以在這里討論各種事情。這個空間就不僅僅只是孩子的學習場所，也成了家長之間的社交空間。我們是希望以這種物理的方式與周圍的社區產生聯系�！�

演講主題——逆境求生，布局未來：后疫情時代的學習空間

冷晶晶Jerry Leng / Steelcase教育中國南區負責人

“我們常常說學習不僅僅發生在教室里，圖書館、公共過道、室外空間等地方都可以學習，怎么活化這些空間，支持學生在其中停留、產生溝通、可持續探索，也是Steelcase的研究方向之一。我們鼓勵學生與學生之間的交流，這是最高效的，這也是我們說的社交互聯�！�